enyayo de la inteligencia emocional

Inteligencia emocional y destino






Este tema nos hable de la inteligencia académica no ofrece prácticamente ninguna preparación para los trastornos o las oportunidades que acarrean a la vida. Sin embargo, aun que un Ci elevado no es garantía de prosperidad, prestigio ni felicidad en la vida, nuestras escuelas y nuestra cultura se concentran en las habilidades académicas e ignoran la inteligencia emocional, un conjunto de rasgos que algunos podrían llamar carácter que también tiene una enorme importancia para nuestro destino personal.



La vida emocional es un ámbito que, al igual que las matemáticas y la lectura, puede manejarse con mayor o menor destreza y requiere un singular conjunto de habilidades. Y saber a hasta que punto una persona experta en ellas es fundamental para comprender por qué en la vida, mientras con otra capacidad intelectual acaba en un callejón sin salida.



Este punto de inteligencias es “múltiple” el modelo Gardner se abre paso más allá del concepto típico de CI como un factor único y inmutable. Gardner reconoce que siete es una cifra arbitraria para la variedad de inteligencias; no existe un número mágico para la multiplicidad de talentos humanos. En un momento determinado, Gardner y sus colegas investigadores habían ampliado estas siete variedades de inteligencia hasta convertirla en una lista de veinte.



La inteligencia interpersonal por ejemplo, se dividía en cuatro habilidades distintas: el liderazgo , la capacidad de cultivar las relaciones y mantener las amistades , la capacidad de resolver conflictos y la destreza en el tipo de análisis social que el que sobresale el alumno.





Esta multifacética visión de la inteligencia ofrece una imagen más rica de la capacidad y el potencial de un niño para alcanzar el éxito que la ofrecía por el típico CI . Cuando los sujetos del proyecto spectrum fueron evaluados según la escala de la inteligencia stanford binet en otros tiempos la regla de oro del CI y nuevamente por una batería destinada a medir el espectro de inteligencias de Gardner , no se encontró una relación significativa entre las puntuaciones de los niños en ambos test , Gardner ofreció este resumen de las inteligencias personales:



INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Es la capacidad para comprender a los demás que los motiva, como operan, como trabajar cooperativamente con ellos. Vendedores políticos, maestros, médicos clínicos y líderes religiosos de éxito tienen probabilidades de ser individuos con elevado grado de inteligencia interpersonal . Es la capacidad de formar un modelo preciso y realista de uno mismo y ser capaz de usar ese modelo para operar eficazmente en la vida.







CUANDO LA CONGNICION NO ES SUFICIENTE



Existe una dimensión de la inteligencia personal que está ampliamente mencionada, aunque poco explorada, en las elaboraciones de Gardner: en el papel de las emociones. A la vez así porque, como me sugirió Gardner, su obra está claramente inspirada en un modelo de mente cognitivo –científica, así su punto de vista con respectó a estas inteligencias pone de relieve la cognición. La comprensión de uno mismo de los demás en relación a los motivos, a los hábitos de trabajo y a la utilización de esa perspicacia para dirigir la propia vida y llevarse bien con los semejantes.





En los elementos cognitivos de las inteligencias personales refleja la tendencia actual de la psicología que ha formado sus puntos de vista. El acento que la piscología pone sobre la cognición incluso en el cambio de la emoción se debe parte a una peculiaridad de la historia de esta ciencia. Los científicos cognitivos que adoptaron este punto de vista que dando seducidos por la computadora como el modelo mental operativo olvidado que , en la realidad , la variada información del cerebro esta inundada por un sucio charco de sustancias neuroquímicas que no se parecen en nada al aséptico y ordenado silicio que ha engredado la metáfora rectora de la mente .



Los modelos predominantes entre los científicos cognitivos respecto a cómo la mente procesa información no han reconocido que la racionalidad está guiada y a veces inundada por el sentimiento. Este sentido, el modelo cognitivo es una visión empobrecida de la mente que no logra explicar el strurm und drang de los sentimientos que da sabor al intelecto.



Ampliando estas capacidades a cinco esferas principales que son:



Conocer las propias emociones: la conciencia de uno mismo el conocer un sentimiento mientras ocurre es la clave de la inteligencia emocional y comprensión para una mayor capacidad de entendimiento en aprovechamiento académico.



La propia motivación: ordenar las emociones al servicio de un objetivo es esencial para prestar atención `para auto motivación y el dominio , y para la creatividad.